Неразлучіми в Росії живопис музика проза поезія
Октябрь 21st, 2011
Історія російського живопису нерозривно пов'язана з історією російської словесності. Олександр Блок у свій час писав: «Росія — молода країна, і культура її синтетична культура. Так само, як неразлучіми в Росії живопис, музика, проза, поезія, неотлучіми від них і один від одного — філософія, релігія, громадськість, навіть політика ». З тих пір минуло майже сто років. Як же нинішнє підростаюче покоління освоює шедеври російської літератури?
Сьогодні, російське суспільство покладає особливі надії на гуманітарну освіту, на звернення до національних культурних традицій. Тому така велика роль викладання літератури в школі. Як же йдуть тут справи? Вчителі російської мови та літератури б'ють на сполох: з кожним роком діти все менше читають. Звідси і безграмотність, і бідна мова. У той же час література — єдиний предмет, який вивчається в школі до 11-го класу і дозволяє в процесі викладання познайомити школярів і з іншими видами мистецтва-архітектурою, музикою, живописом. Адже чим багатше і різноманітніше осягнення дитиною навколишнього світу, тим різнобічне буде його особистість. Сучасній школі потрібні нові форми та методи навчання літератури, які допоможуть виховувати дітей моральними, високодуховними, естетично грамотними. Образотворче мистецтво — потужний засіб виховання особистості. Адже література, при всіх виразних можливостях мови, не в змозі уявити портрет, скажімо, історичної особистості або місце події так зримо, як це робить живопис. Тут на допомогу педагогу приходить живопис — портретна, пейзажна, історична. Але чи завжди в учителя російської словесності є можливість використовувати на уроках наочний образотворчий матеріал? У багатьох школах сьогодні, на жаль, не побачиш навіть портретів письменників.
З часу появи «Великої дидактики» Яна Амоса Коменського принцип наочності залишається одним з основних у педагогічному процесі. Твори живопису, володіючи зримою ясністю, дозволяють учням на уроках літератури більш конкретно уявити портрети героїв, побут, обстановку дії, картини життя, історичні особи, епоху в цілому. В останні роки розроблені і видані кілька цікавих посібників для викладачів, наприклад, «Живопис на уроках російської мови» Л.А. Ходякова або «Розвиток мовлення. Російська мова. Російська словесність. Література. Твори образотворчого мистецтва »Е.Н. Колокольцева. Особливо цікаво останнє, що представляє собою альбом творів російської та зарубіжної живопису, а також вітчизняної скульптури та графіки, в якому підібрані репродукції до уроків російської мови, літератури, а також розвитку мови.
Незважаючи на телебачення й Інтернет, сьогодні безліч учнів практично позбавлені можливості долучитися до світової художньої культури. У шкільну програму такий предмет введений, проте, що супроводжують текст крихітні ілюстрації дають убоге уявлення про світову культуру. Пора згадати про такому традиційному прийомі, як використання під час уроків репродукцій, особливо коли це високохудожня копія картини. Сучасна поліграфія дозволяє з великим ступенем точності відтворити нюанси живописного полотна, графічної роботи або акварелі — найтонші кольорові відтінки, об'ємність мазка, фактуру поверхні. При друці використовується папір високої якості, яка покривається спеціальним лаком, що захищає фарби від вигорання. Мінімальний розмір репродукції — це листівка, максимальний — 70 х 100 см. У всьому світі рік від року зростає інтерес до репродукціях, і, відповідно, їх тиражі і асортимент. Сьогодні на російському ринку можна знайти продукцію найбільших світових виробників. Але російський живопис становить у ній лише малу частку відсотка. У той же час шедеври російських художників займають виняткове місце в каталозі основного російського виробника репродукцій — «Видавничого дому« Агні »(Самара), який працює тільки з оригіналами і при дотриманні всіх авторських прав. Завдяки багаторічній співпраці з багатьма найбільшими музеями — Російським, Третьяковською галереєю, Ермітажем і з невеликими, такими як, наприклад, музеї Плеса, Кірова, Новочеркаська та інших міст, в каталозі Видавничого дому «Агні» широко представлені роботи і знаменитих, і маловідомих художників. Окреме місце займають репродукції портретів видатних російських письменників і поетів: А.С. Пушкіна, Л.М. Толстого, Ф.М. Достоєвського і багатьох інших. Видавництвом спільно з Самарським інститутом підвищення кваліфікації працівників освіти були розроблені і випущені у форматі А3 (30 х 40 см) навчально-методичні посібники для вчителів початкової школи: «Пори року» (2 випуски), «Жанри живопису» (2 випуски), « Образотворче мистецтво ».
На жаль, слід визнати, що просвітницький потенціал репродукцій використовується недостатньо. Однак є й позитивні приклади. Показовий досвід Культурно-виставкового центру «Радуга» (Самара), що створив на основі репродукцій, що випускаються ВД «Агні», пересувні виставки, експонуються безкоштовно. З 1996 року їх проведено близько 4 000. Вони користувалися незмінним інтересом у 600 містах нашої країни і за кордоном. Примітно, що глядацький успіх цих виставок не залежить від місця проведення, будь то маленький робочий селище або столиця. Завдяки широкому використанню репродукцій, музейні колекції стають доступні навіть для учнів найвіддаленішій сільській школи
Автор статті: Воробйова Світлана